奧林巴斯顯微鏡CX23歷史低價

1. 光學(xué)系統(tǒng)：采用*的無限遠(yuǎn)校正光學(xué)系統(tǒng)，能夠提供清晰、高對比度的圖像。這種光學(xué)系統(tǒng)減少了像差和色差，使觀察到的樣本細(xì)節(jié)更加銳利，無論是對于薄切片還是厚樣本，都能呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的成像效果，有助于準(zhǔn)確地分辨樣本的細(xì)微結(jié)構(gòu)。

2. 照明系統(tǒng)：配備了柯勒照明系統(tǒng)，它可以實現(xiàn)均勻的照明效果。通過調(diào)節(jié)集光鏡、孔徑光闌和視場光闌，能夠根據(jù)樣本的特性和觀察需求，精確控制照明的強度和均勻度。這確保了在不同的放大倍數(shù)下，樣本的各個部分都能被清晰照亮，為準(zhǔn)確觀察和分析提供了良好的照明條件。

3. 放大功能：具有多種放大倍率可供選擇，常見的目鏡與物鏡組合可以實現(xiàn)40X到1000X的連續(xù)放大。例如，搭配10X目鏡和4X物鏡可得到40X的放大倍率，而搭配10X目鏡和100X油鏡則能達(dá)到1000X的高放大倍率。這種廣泛的放大范圍，使得該顯微鏡能夠滿足從低倍宏觀觀察到高倍微觀細(xì)節(jié)觀察的不同需求。

4. 載物臺：載物臺設(shè)計合理，具備良好的穩(wěn)定性和操作性。它可以方便地放置和固定樣本玻片，并且能夠通過移動手柄在X、Y軸方向上精確移動，移動范圍較大，便于尋找樣本上的特定區(qū)域進(jìn)行觀察，同時也能保證在觀察過程中樣本的穩(wěn)定性，避免因晃動而影響觀察效果。

5. 調(diào)焦系統(tǒng)：采用粗調(diào)和微調(diào)相結(jié)合的調(diào)焦方式。粗調(diào)可以快速地改變物鏡與樣本之間的距離，使樣本大致成像在視野范圍內(nèi)；微調(diào)則能夠進(jìn)行精確的聚焦調(diào)節(jié)，以獲得最清晰的圖像。這種雙調(diào)焦系統(tǒng)設(shè)計，既提高了操作效率，又保證了成像的清晰度，即使對于不熟練的操作人員，也能較容易地找到清晰的成像。

6. 防霉功能：考慮到顯微鏡在潮濕環(huán)境下容易滋生霉菌，影響光學(xué)性能，奧林巴斯顯微鏡CX23具備防霉設(shè)計。其光學(xué)部件經(jīng)過特殊處理，采用防霉材料或防霉涂層，有效防止了霉菌在光學(xué)鏡片上的生長，延長了顯微鏡的使用壽命，保證了長期穩(wěn)定的光學(xué)性能。

奧林巴斯顯微鏡CX23歷史低價

1. 生物學(xué)領(lǐng)域：

細(xì)胞觀察：在細(xì)胞生物學(xué)研究中，科研人員可以利用CX23顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長狀態(tài)。例如，觀察動物細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，以及植物細(xì)胞的細(xì)胞壁、葉綠體等細(xì)胞器。通過不同放大倍數(shù)的觀察，能夠研究細(xì)胞在不同生理狀態(tài)下的變化，如細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，為細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)研究提供重要的觀察手段。

微生物研究：對于細(xì)菌、真菌等微生物，CX23顯微鏡可用于觀察它們的形態(tài)、大小、排列方式等特征。這有助于微生物的分類鑒定，例如區(qū)分球菌、桿菌、螺旋菌等不同形態(tài)的細(xì)菌，以及判斷真菌的菌絲形態(tài)和孢子特征。同時，也可以觀察微生物在不同培養(yǎng)條件下的生長情況，為微生物學(xué)研究提供直觀的依據(jù)。

2. 醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：

病理診斷：在醫(yī)院病理科，病理醫(yī)生借助CX23顯微鏡觀察病理切片，以診斷疾病。通過觀察組織細(xì)胞的形態(tài)學(xué)變化，如細(xì)胞的異型性、核分裂象等，判斷腫瘤的良惡性，為臨床治療提供重要的診斷依據(jù)。此外，對于感染性疾病，也可以觀察病原體在組織中的存在形態(tài)，輔助診斷感染類型。

血液學(xué)分析：用于觀察血液涂片，分析血細(xì)胞的形態(tài)和數(shù)量。可以識別各種血細(xì)胞，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等，并檢測血細(xì)胞是否存在異常，如貧血患者紅細(xì)胞的形態(tài)變化，白血病患者白細(xì)胞的異常增生等，為血液系統(tǒng)疾病的診斷和治療監(jiān)測提供幫助。

3. 教育領(lǐng)域：

學(xué)校教學(xué)：在中學(xué)和大學(xué)的生物教學(xué)中，CX23顯微鏡是常用的教學(xué)工具。學(xué)生可以通過親自操作顯微鏡觀察各種生物樣本，如植物葉片切片、動物組織切片等，將書本上的理論知識與實際觀察相結(jié)合，更好地理解生物學(xué)知識。這種直觀的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

實驗課程：在實驗課程中，學(xué)生可以利用CX23顯微鏡進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)實驗技能和科學(xué)探究能力。例如，開展細(xì)胞有絲分裂觀察實驗、微生物培養(yǎng)與觀察實驗等，讓學(xué)生通過自己動手操作，掌握顯微鏡的使用方法，學(xué)會樣本的制備和觀察技巧，為今后從事科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

4. 材料科學(xué)領(lǐng)域：

材料微觀結(jié)構(gòu)觀察：對于金屬、陶瓷、高分子材料等，CX23顯微鏡可以用于觀察材料的微觀組織結(jié)構(gòu)。例如，觀察金屬材料的晶粒大小、形態(tài)和分布，了解材料的加工工藝對其組織結(jié)構(gòu)的影響。對于陶瓷材料，可以觀察其內(nèi)部的氣孔、晶界等結(jié)構(gòu)，評估材料的性能。這有助于材料科學(xué)家優(yōu)化材料的制備工藝，提高材料的性能。

材料缺陷檢測：能夠檢測材料中的缺陷，如裂紋、夾雜物等。通過觀察材料表面或內(nèi)部的微觀缺陷，可以評估材料的質(zhì)量和可靠性，為材料的質(zhì)量控制和產(chǎn)品改進(jìn)提供依據(jù)。例如，在電子產(chǎn)品制造中，對電路板上的焊點材料進(jìn)行微觀觀察，檢測是否存在虛焊、裂紋等缺陷，確保產(chǎn)品的性能和可靠性。