韋氏幼兒智力測(cè)量量表(WPPSI)

智力是指使人能夠順利從事多種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，其中，以抽象思維能力為核心。長(zhǎng)期以來(lái)，以智商（IQ）表示智力的高低。韋氏幼兒智力量表用來(lái)測(cè)查4—6歲半幼兒的智力狀況，最初由美國(guó)韋克斯勒（D. Wechsler）教授制定，后來(lái)由我國(guó)研究者對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國(guó)幼兒。該量表經(jīng)過(guò)多年系統(tǒng)的科學(xué)研究，是世界上應(yīng)用廣泛的智力量表之一。

韋氏兒童智力測(cè)量量表（WISE-CR）

《韋氏兒童智力量表》是美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒編制的一組采用個(gè)別施測(cè)的方法，評(píng)估6歲至16歲兒童智力水平的智力測(cè)驗(yàn)工具。自1939年套韋氏智力量表誕生以來(lái)，各類的韋氏智力量表逐漸問(wèn)世，對(duì)心理評(píng)估和診斷產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。韋氏智力量表作為當(dāng)今世界上使用廣泛的智力測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)于臨床心理學(xué)和學(xué)校心理學(xué)領(lǐng)域有著杰出的貢獻(xiàn)。

中國(guó)比內(nèi)智力量表

《中國(guó)比內(nèi)智力測(cè)驗(yàn)》按照年齡分組，共五十一道試題，適用的年齡范圍為2歲到18歲。試題代表了三個(gè)主要認(rèn)知領(lǐng)域的內(nèi)容：言語(yǔ)推理，抽象/視覺(jué)推理，數(shù)量推理。在施測(cè)時(shí)，每個(gè)年齡組包括三道試題，按照難度升序排列， 不同領(lǐng)域的試題以混合的順序施測(cè)，以保持被測(cè)試者的興趣和注意。每一領(lǐng)域側(cè)重考察的內(nèi)容有所不同，但是這幾個(gè)領(lǐng)域并沒(méi)有進(jìn)行分別計(jì)分，而仍是綜合起來(lái)，作為一個(gè)整體對(duì)被測(cè)試者的智力狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

兒童智能五十項(xiàng)量表

《兒童智能50項(xiàng)測(cè)驗(yàn)》是我國(guó)發(fā)展心理學(xué)家參考美國(guó)兒童“兒童入學(xué)準(zhǔn)備試驗(yàn)”編制的智力測(cè)查方案。本測(cè)驗(yàn)具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)單易行；（2）費(fèi)時(shí)少，約15－20分鐘；（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)容易掌握；（4）與韋氏學(xué)前兒童量表和丹佛發(fā)育篩選法均有較高的符合率。大量科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用表明，該量表是一個(gè)可信而且有效的智力測(cè)量工具?！?/span>兒童智能50項(xiàng)測(cè)驗(yàn)》可以用來(lái)評(píng)定4－7歲兒童智能發(fā)展水平，為教師和家長(zhǎng)提供兒童發(fā)展水平的參考信息。

希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)

希—內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)（H-NTLA）是美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)教授馬歇爾·希斯基于1941年編制的，當(dāng)時(shí)主要的適用對(duì)象是聾啞兒童。在該測(cè)驗(yàn)發(fā)表以前，許多研究證實(shí)，所有為聽力正常人群涉及的標(biāo)準(zhǔn)化量表都不適用于聾啞兒童。不僅施測(cè)不適合，常模解釋也統(tǒng)統(tǒng)會(huì)低估聾啞兒童的智力。在迫切需要一種測(cè)試聾啞兒童治理方法的背景之下，希—內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。后來(lái)在1955年又發(fā)表聽力正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)化量表，使得該測(cè)驗(yàn)也可以在聽力正常的兒童中使用，希—內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用于3 – 18歲的正常聽力兒童和聾啞兒童。

Griffith精神發(fā)育量表

1954年由英國(guó)心理學(xué)家Ruth Griffith編制，最初的量表只適用于0～2歲嬰幼兒，為了對(duì)腦癱、聾啞、先天愚型患兒等進(jìn)行早期評(píng)估，作者于1970年將量表擴(kuò)展到學(xué)齡前期（0～7歲），上世紀(jì)80年代年中-澳合作碘缺乏病項(xiàng)目澳大利亞專家在我國(guó)推薦用以對(duì)小年齡克汀病患兒進(jìn)行能力評(píng)估，量表的內(nèi)容以兒童月齡排列，從兒童出生之日算起，2歲之內(nèi)每一月齡有兩個(gè)項(xiàng)目，2歲以上每2個(gè)月齡有一個(gè)項(xiàng)目，推理一項(xiàng)僅在3歲以后方才測(cè)查。所有測(cè)試項(xiàng)目都是作者經(jīng)過(guò)對(duì)正常兒童發(fā)育過(guò)程精細(xì)觀察、精心篩選后設(shè)計(jì)而成，依據(jù)發(fā)展的順序逐次排列，因此量表可以看作是兒童從出生開始按月排列，可以觀察到的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)體系。

小兒童智能心理發(fā)育篩查工具

（DDST）

社會(huì)心理測(cè)驗(yàn)的類別較多，有綜合性的測(cè)驗(yàn)，也有多種復(fù)合能力的測(cè)驗(yàn)。從測(cè)驗(yàn)的目的可以分為篩查性和診斷性兩大類。目前的發(fā)育篩查方法是發(fā)源于美國(guó)科羅拉多州丹佛斯的丹佛發(fā)育篩查法（簡(jiǎn)稱DDST）。

年齡范圍：0～6歲篩查性方法：篩出正常、可疑或異常。

0-6歲嬰幼兒智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)（DST）

Developmental Screening Test(DST)，智能發(fā)育篩查，是指0-6歲嬰幼兒智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)，是一種比較簡(jiǎn)單、快速、經(jīng)濟(jì)有效的智力測(cè)驗(yàn)方法。在較短的時(shí)間內(nèi)就可以篩查出在生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問(wèn)題的寶寶。智能測(cè)驗(yàn)是根據(jù)正常小兒中各年齡階段智能發(fā)育的典型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目比較全面地反映出寶寶神經(jīng)精神發(fā)育各方面的能力。如0歲期的抬頭、3個(gè)月的坐、6個(gè)月的爬、9個(gè)月的站立、1周歲的扶走等大運(yùn)動(dòng)能力，又如用手拿小東西（如小糖丸）、搭積木、寫字、打活結(jié)等手的精細(xì)動(dòng)作能力；寶寶的語(yǔ)言發(fā)育以及小兒的觀察力、記憶力、想像力、思維能力等認(rèn)識(shí)方面；自發(fā)微笑、模仿做家務(wù)等社交能力等等。

聽覺(jué)、語(yǔ)言能力評(píng)估工具

是一套針對(duì)聽覺(jué)能力和語(yǔ)言能力評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化工具。分別適用于3-17歲和學(xué)齡前兒童的聽覺(jué)能力評(píng)估、聽力障礙兒童配戴后的聽覺(jué)康復(fù)效果評(píng)估，以及配戴前后的語(yǔ)言能力評(píng)估、智力障礙兒童的語(yǔ)言能力評(píng)估。該工具配有1本指導(dǎo)手冊(cè)、1張操作演示光盤、1張聽覺(jué)評(píng)估CD 及626張彩色圖片。圖、文、聲、影并茂，易學(xué)易懂，操作簡(jiǎn)單，適合各類康復(fù)系統(tǒng)、醫(yī)院及特教系統(tǒng)及家庭使用。評(píng)估者可依據(jù)不同的評(píng)估目的，有選擇性地進(jìn)行應(yīng)用，以了解受試兒童的聽覺(jué)和語(yǔ)言的發(fā)展現(xiàn)狀，可為其驗(yàn)配調(diào)試、康復(fù)訓(xùn)練起點(diǎn)確定、訓(xùn)練教材選擇及干預(yù)方案的制定提供標(biāo)準(zhǔn)化的依據(jù)。（聽覺(jué)能力評(píng)估424張，語(yǔ)言能力評(píng)估202張）

言語(yǔ)聽覺(jué)反應(yīng)評(píng)估（EARS）

是一套由10個(gè)項(xiàng)目組成的測(cè)試系統(tǒng)，它包含8個(gè)測(cè)驗(yàn)和2個(gè)問(wèn)卷，用于評(píng)估被試者對(duì)日常環(huán)境聲和言語(yǔ)聲的聽覺(jué)反應(yīng)。其評(píng)估結(jié)果可以檢驗(yàn)配戴的有效性，同時(shí)記錄隨著時(shí)間推移聽覺(jué)能力的發(fā)展變化過(guò)程。

8個(gè)測(cè)驗(yàn)是直接針對(duì)聽障兒童進(jìn)行的測(cè)試，其內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循聽覺(jué)發(fā)展的一般規(guī)律，即察覺(jué)—分辨—識(shí)別—理解，測(cè)驗(yàn)的難度逐漸遞增。評(píng)估所使用的聲音材料絕大部分是言語(yǔ)聲，小部分為環(huán)境聲?？祻?fù)教師和家長(zhǎng)可以根據(jù)每一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，推斷兒童聽覺(jué)能力發(fā)展到了哪一個(gè)階段。

2個(gè)問(wèn)卷是面向老師和家長(zhǎng)進(jìn)行的間接測(cè)試，分別從聽覺(jué)和言語(yǔ)的角度反映聽障兒童的聽覺(jué)言語(yǔ)發(fā)展情況。每份問(wèn)卷包含10個(gè)題目，這些題目從不同角度揭示了兒童聽覺(jué)、言語(yǔ)發(fā)展的水平。通過(guò)對(duì)聽障兒童家長(zhǎng)和康復(fù)教師進(jìn)行定期訪談，評(píng)估人員可以了解到聽障兒童在自然情境中聽覺(jué)言語(yǔ)發(fā)展的狀況。

小齡兒童聽覺(jué)發(fā)展測(cè)評(píng)工具（LittlEARS）

這是一套專門用于評(píng)估小齡兒童聽覺(jué)發(fā)展情況的工具。它的問(wèn)世國(guó)內(nèi)評(píng)估小齡聽障兒童聽覺(jué)發(fā)展情況的空白。

LittlEARS不僅可以用于2歲以下健聽兒童的聽力篩查，還可以用以評(píng)估聽覺(jué)年齡在2歲以下聽力損傷兒童的聽覺(jué)發(fā)展情況。它主要借以對(duì)小兒日常的聽覺(jué)言語(yǔ)行為的觀察和記憶，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式，評(píng)定其在前語(yǔ)言發(fā)展階段是否具有與年齡相適應(yīng)的聽覺(jué)行為。問(wèn)卷內(nèi)容反映了前語(yǔ)言這個(gè)重要的發(fā)展階段，其結(jié)構(gòu)清晰，便于分析和使用。

考慮到使用者施測(cè)時(shí)的方便，本工具配套設(shè)計(jì)開發(fā)出一套具有強(qiáng)力在線支持功能，集數(shù)據(jù)記錄、檢索、對(duì)比分析和智能報(bào)告等功能為一體的評(píng)測(cè)報(bào)告系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅能夠幫助記錄、分析聽力損傷小兒或配戴后的康復(fù)情況，也可以被一般的醫(yī)務(wù)人員、兒科醫(yī)生、耳鼻喉專家當(dāng)作聽力篩查工具，還可以作為科研測(cè)試工具。

兒童智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)

配置：兒童智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)1箱。包含以下測(cè)驗(yàn)及系統(tǒng)管理軟件。

一、0～3歲6個(gè)月嬰幼兒智能綜合格塞爾Gesell智力測(cè)試工具配件。

二、0-6歲丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST工具配件。

三、0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表測(cè)驗(yàn)工具配件。

四、0-6歲兒童智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)DST工具配件。

五、兒童心理測(cè)評(píng)檔案系統(tǒng)1套

① 智能綜合格塞爾Gesell智力測(cè)試（0～3歲6個(gè)月嬰幼兒）格塞爾（Gesell）智能診斷法適用于嬰幼兒。這種方法 從動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語(yǔ)能及應(yīng)人能4個(gè)方面進(jìn)行檢查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月作為8個(gè)“樞紐年齡”，以發(fā)育商數(shù)（DQ）來(lái)表示。

② 丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）適應(yīng)于0～6歲兒童，DDST由四個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，即個(gè)人與社會(huì)行為、細(xì)動(dòng)作與適應(yīng)行為、語(yǔ)言和大運(yùn)動(dòng)等。DDST主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面:作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具，對(duì)臨床上無(wú)明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問(wèn)題兒童進(jìn)行篩查；對(duì)可疑兒童進(jìn)行初步判定；對(duì)有高危因素兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)；觀察早期治療和干預(yù)訓(xùn)練的效果。

③ 小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表（0-6歲）分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生保健指導(dǎo)和幼兒早期發(fā)展訓(xùn)練提供依據(jù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、不足，讓家長(zhǎng)做到發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，同時(shí)對(duì)不足也給予一定的關(guān)注，盡早改善。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是的時(shí)期，小兒語(yǔ)言發(fā)育商和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高，在兒童保健工作中要加強(qiáng)此方面的指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的意識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法，促進(jìn)小兒全面發(fā)展。

④ 兒童智能發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)DST（0-6歲）是一種比較簡(jiǎn)單、快速、經(jīng)濟(jì)有效的智力測(cè)驗(yàn)方法。在較短的時(shí)間內(nèi)就可以篩查出在生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問(wèn)題的寶寶。智能測(cè)驗(yàn)是根據(jù)正常小兒中各年齡階段智能發(fā)育的典型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目比較全面地反映出寶寶神經(jīng)精神發(fā)育各方面的能力。