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科學家發(fā)現(xiàn)了閱讀障礙背后的重要神經(jīng)機制，研究顯示閱讀障礙相關的許多癥狀都能夠追溯到丘腦中內側膝狀體MGB的故障。研究結果為相應治療藥物的奠定了重要基礎。文章發(fā)表在PNAS雜志上。

 

閱讀障礙的患者難以識別語言的語音。例如，大多數(shù)兒童在上學前就能判斷兩個字是否押韻，而患有閱讀障礙的兒童通常要到小學高年級才能做到這一點。而且閱讀障礙的患者一般終生都會受到疾病影響，不過也有些患者能夠慢慢恢復。“這說明閱讀障礙是可以治療的。我們嘗試著尋找這一學習障礙的神經(jīng)學因素，希望能為治療方法的改進創(chuàng)造基礎。”Díaz說。

  

世界上有5%到10%的兒童患有閱讀障礙，而人們對這種疾病的病因還了解得很少。盡管閱讀障礙患者并沒有智力缺陷，也可以接受教育，他們卻無法對單個字或者整片文章進行閱讀、理解和闡述。研究顯示患有閱讀障礙的成年人體內，負責將聽覺信息從耳傳到大腦皮層的結構發(fā)生了故障，即聽覺丘腦中的內側膝狀體不能正確處理語音，這就是造成閱讀障礙的主要原因。“這種語言處理的功能故障能夠擴展到整個系統(tǒng)。這就解釋了為何閱讀障礙的癥狀如此多樣，”Díaz說。

 在研究人員的實驗中，一些志愿者們要進行多項言語理解的任務。功能磁共振成像fMRI顯示，當閱讀障礙患者進行需要語音識別的任務時（對照組進行不需要語音識別的任務），患者大腦內側膝狀體區(qū)域發(fā)生了異常響應。而對照組患者的腦中沒有發(fā)生上述異常，此外當閱讀障礙患者只聽語音但不需要進行特殊任務時其腦中也沒有出現(xiàn)異常。“由此可見，這種異常與聽覺處理本身沒有關系，只涉及了語音識別的處理過程，”Díaz說。研究并未發(fā)現(xiàn)聽覺信號通路其他區(qū)域的異常表現(xiàn)。

 

在這項研究中，科學家們結合了閱讀障礙研究的多種理論，得到了總體結論。“認識到疾病的病因通常是成功治療的*步，”Díaz說。研究人員將進一步進行研究，檢測現(xiàn)有治療手段能否對內側膝狀體產生影響，從而長期改善患者的閱讀能力。