在分析化學(xué)領(lǐng)域，高效液相色譜儀（HPLC）是藥物檢測(cè)、環(huán)境分析、食品安全等領(lǐng)域的核心工具。然而，許多高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，這類精密儀器卻長(zhǎng)期面臨“學(xué)生看得見(jiàn)、摸不著”的尷尬。進(jìn)口設(shè)備價(jià)格昂貴、維護(hù)成本高、操作門檻高，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生誤操作導(dǎo)致?lián)p壞；部分儀器功能冗余，超出教學(xué)需求卻擠占預(yù)算。結(jié)果往往是教師演示代替學(xué)生實(shí)操，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里紙上談兵，畢業(yè)后卻難以滿足企業(yè)對(duì)分析檢測(cè)人才的技能要求。這一矛盾背后折射出傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深層困境，儀器采購(gòu)成本高、使用風(fēng)險(xiǎn)大、功能適配性差，倒逼學(xué)校壓縮學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。

針對(duì)這一痛點(diǎn)，依利特科技推出Agress 1100 HPLC，以教學(xué)友好型儀器為設(shè)計(jì)理念，從技術(shù)到工藝實(shí)現(xiàn)三重突破。

做教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生開練

包括核心部件在內(nèi)的全面國(guó)產(chǎn)化儀器，使得采購(gòu)成本大大降低。學(xué)校無(wú)需因預(yù)算壓力削減設(shè)備數(shù)量，為搭建“一人一機(jī)”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，增加學(xué)生實(shí)操時(shí)間，提高實(shí)操效率，減少教師實(shí)驗(yàn)帶教強(qiáng)度提供基本保障。

支持泵、檢測(cè)器、進(jìn)樣器等組件自由選配?；A(chǔ)教學(xué)可選擇單泵單檢測(cè)器配置，學(xué)生科研進(jìn)階教學(xué)則可擴(kuò)展自動(dòng)進(jìn)樣或柱溫箱模塊。通過(guò)靈活配置，將同一設(shè)備同時(shí)用于不同層次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分提高儀器利用率。

采用成熟可靠的機(jī)械結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)及電路結(jié)構(gòu)，性能穩(wěn)定，設(shè)備故障率低，降低維護(hù)成本，滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)高強(qiáng)度、多批次、生手“菜鳥”操作的操作。

Agress 1100 HPLC具有的國(guó)產(chǎn)化、模塊化、耐用化等優(yōu)勢(shì)，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)從教師主導(dǎo)的“觀摩”到學(xué)生主打的“實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)重構(gòu)。例如，將實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練分為基礎(chǔ)操作、方法開發(fā)、故障模擬與排除等不同階段，讓學(xué)生進(jìn)行分層實(shí)操訓(xùn)練，從開機(jī)自檢、設(shè)置方法，到實(shí)驗(yàn)運(yùn)行、數(shù)據(jù)獲取與分析，最后到儀器簡(jiǎn)單故障排查、儀器基本保養(yǎng)等過(guò)程全程參與，使學(xué)生真正做到熟悉和使用HPLC。

Agress 1100 HPLC已進(jìn)入全國(guó)數(shù)百所不同層次的大學(xué)和高職院校的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，依利特科技用實(shí)踐證明，教育裝備的國(guó)產(chǎn)化創(chuàng)新，既要有打破技術(shù)壟斷的硬實(shí)力，更需深植教育規(guī)律的軟智慧。其發(fā)展歷程印證了一個(gè)趨勢(shì)，國(guó)產(chǎn)科學(xué)儀器的突圍不僅是技術(shù)替代，更是通過(guò)精準(zhǔn)匹配教學(xué)場(chǎng)景，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的升級(jí)。當(dāng)更多教學(xué)友好型設(shè)備進(jìn)入課堂，高校將真正實(shí)現(xiàn)把實(shí)驗(yàn)權(quán)還給學(xué)生，為產(chǎn)業(yè)輸送“上手就能用”的應(yīng)用型人才。