在分析化學(xué)領(lǐng)域，高效液相色譜儀（HPLC）是藥物檢測、環(huán)境分析、食品安全等領(lǐng)域的核心工具。然而，許多高校的實驗教學(xué)中，這類精密儀器卻長期面臨“學(xué)生看得見、摸不著”的尷尬。進口設(shè)備價格昂貴、維護成本高、操作門檻高，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生誤操作導(dǎo)致?lián)p壞；部分儀器功能冗余，超出教學(xué)需求卻擠占預(yù)算。結(jié)果往往是教師演示代替學(xué)生實操，學(xué)生在實驗室里紙上談兵，畢業(yè)后卻難以滿足企業(yè)對分析檢測人才的技能要求。這一矛盾背后折射出傳統(tǒng)實驗教學(xué)的深層困境，儀器采購成本高、使用風(fēng)險大、功能適配性差，倒逼學(xué)校壓縮學(xué)生動手實踐機會，最終導(dǎo)致實驗教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。

針對這一痛點，依利特科技推出Agress 1100 HPLC，以教學(xué)友好型儀器為設(shè)計理念，從技術(shù)到工藝實現(xiàn)三重突破。

做教學(xué)實驗，讓學(xué)生開練

包括核心部件在內(nèi)的全面國產(chǎn)化儀器，使得采購成本大大降低。學(xué)校無需因預(yù)算壓力削減設(shè)備數(shù)量，為搭建“一人一機”實訓(xùn)平臺，增加學(xué)生實操時間，提高實操效率，減少教師實驗帶教強度提供基本保障。

支持泵、檢測器、進樣器等組件自由選配?；A(chǔ)教學(xué)可選擇單泵單檢測器配置，學(xué)生科研進階教學(xué)則可擴展自動進樣或柱溫箱模塊。通過靈活配置，將同一設(shè)備同時用于不同層次的教學(xué)實驗，充分提高儀器利用率。

采用成熟可靠的機械結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)及電路結(jié)構(gòu)，性能穩(wěn)定，設(shè)備故障率低，降低維護成本，滿足學(xué)生教學(xué)實驗高強度、多批次、生手“菜鳥”操作的操作。

Agress 1100 HPLC具有的國產(chǎn)化、模塊化、耐用化等優(yōu)勢，有利于實驗教學(xué)從教師主導(dǎo)的“觀摩”到學(xué)生主打的“實戰(zhàn)”的教學(xué)重構(gòu)。例如，將實驗訓(xùn)練分為基礎(chǔ)操作、方法開發(fā)、故障模擬與排除等不同階段，讓學(xué)生進行分層實操訓(xùn)練，從開機自檢、設(shè)置方法，到實驗運行、數(shù)據(jù)獲取與分析，最后到儀器簡單故障排查、儀器基本保養(yǎng)等過程全程參與，使學(xué)生真正做到熟悉和使用HPLC。

Agress 1100 HPLC已進入全國數(shù)百所不同層次的大學(xué)和高職院校的學(xué)生實驗室，依利特科技用實踐證明，教育裝備的國產(chǎn)化創(chuàng)新，既要有打破技術(shù)壟斷的硬實力，更需深植教育規(guī)律的軟智慧。其發(fā)展歷程印證了一個趨勢，國產(chǎn)科學(xué)儀器的突圍不僅是技術(shù)替代，更是通過精準(zhǔn)匹配教學(xué)場景，推動人才培養(yǎng)模式的升級。當(dāng)更多教學(xué)友好型設(shè)備進入課堂，高校將真正實現(xiàn)把實驗權(quán)還給學(xué)生，為產(chǎn)業(yè)輸送“上手就能用”的應(yīng)用型人才。