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科學(xué)素質(zhì)與國民經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展離不開公民科學(xué)發(fā)展

2022年01月10日 11:19:33 來源：化工儀器網(wǎng) 作者：小王 點(diǎn)擊量：7278

1915年，陳獨(dú)秀在新青年中提到了“德先生”“賽先生”兩個詞，將“民主”和“科學(xué)”兩個概念埋進(jìn)了有志青年的心中，如今百余年過去，“民主”早已在我們國家生根發(fā)芽，而科學(xué)也伴隨著教育的發(fā)展，成為了社會建設(shè)的中流砥柱。但即便如此，有一個話題卻始終成為科學(xué)發(fā)展道理上的制約因素——公民科學(xué)。

　　【化工儀器網(wǎng) 行業(yè)百態(tài)】1915年，新青年中提到了“德先生”“賽先生”兩個詞，“民主”和“科學(xué)”兩個概念也從那時(shí)候開始埋進(jìn)了有志青年的心中。如今百余年過去，“民主”早已在我們國家生根發(fā)芽，而科學(xué)也伴隨著教育的發(fā)展，成為了社會建設(shè)的中流砥柱。但即便如此，有一個話題卻始終成為科學(xué)發(fā)展道理上的制約因素——公民科學(xué)。
 
　　2006年，全民科學(xué)素質(zhì)行動實(shí)施，在很短的時(shí)間中，我國便實(shí)現(xiàn)了整體公民科學(xué)素質(zhì)的提升，并且這也間接促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)體系的進(jìn)一步完善。而根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，我國具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例已經(jīng)達(dá)到了10.56%，而在國務(wù)院發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》中還提到，要在2025年將比重提升到25%。從這方面來看，我國的科學(xué)發(fā)展快速、順利且前景廣闊。
 
　　但即便如此，受限于我國科學(xué)教育起步晚，盡管發(fā)展迅速，但是不同于科學(xué)素質(zhì)的整體提升，公民科學(xué)卻依舊處于一個發(fā)展初期的狀態(tài)?；蛟S許多人對于公民科學(xué)這個詞感覺陌生，簡單地說，公民科學(xué)指的是科學(xué)愛好者自發(fā)的科學(xué)研究或者探索活動，這個詞既屬于科研領(lǐng)域，同時(shí)也屬于社會科學(xué)領(lǐng)域?；\統(tǒng)的來說，一個國家公民科學(xué)的情況，直觀的體現(xiàn)了一個國家的全面科學(xué)素質(zhì)以及大眾對于科學(xué)的興趣及責(zé)任感。
 
　　或許，但從過程來說，公民科學(xué)既不具備實(shí)驗(yàn)室科學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、精密的科研環(huán)境，也不同于企業(yè)發(fā)展那樣可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)成果或者結(jié)論的轉(zhuǎn)化，但是它卻是刺激科技創(chuàng)新的一個關(guān)鍵。
 
　　目前，公民科學(xué)被認(rèn)為是科學(xué)教育以及帶動全面科學(xué)運(yùn)動的一個關(guān)鍵。發(fā)展公民科學(xué)，一方面可以讓原本理論化的科學(xué)教育進(jìn)一步發(fā)展為科學(xué)實(shí)踐，還能通過公民科學(xué)背后龐大的受眾群體，來加速創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，甚至還能輔助基礎(chǔ)性工程的發(fā)展，讓大眾更好的了解到，科學(xué)在我們生活中的價(jià)值。
 
　　那么如何發(fā)展公民科學(xué)呢？公民科學(xué)誕生于公眾科學(xué)素質(zhì)的提升，換言之全民科學(xué)素質(zhì)行動同樣也是發(fā)展公民科學(xué)的一場運(yùn)動。具體到特定情況，我們應(yīng)該要滿足幾個要素。
 
　　首先是青少年科學(xué)意識。如今青少年都清楚科學(xué)的意義，但是比起一項(xiàng)技術(shù)，他們更愿意把科學(xué)當(dāng)做一門學(xué)科或者一類知識。這顯然是不夠的，科學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)踐，如何進(jìn)一步拉進(jìn)科學(xué)與青少年群體之間的關(guān)系，讓學(xué)生樂忠于在生活中發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用科學(xué)便是重要的一步。
 
　　其次是培養(yǎng)公眾群體的思維模式。生活中有許多的常識，而生活中我們也熱衷于運(yùn)用這些常識來讓生活過得更加輕松。事實(shí)上，這些常識許多都是和科學(xué)有著密切聯(lián)系的，因此如何通過科學(xué)教育、科學(xué)普及、科學(xué)傳播 讓大眾自發(fā)的去了解這些常識背后的科學(xué)，并加以運(yùn)用對于鼓勵大眾自發(fā)的進(jìn)行公民科學(xué)活動也有促進(jìn)意義。
 
　　最后就是科研設(shè)施的部署，除了那些精密的實(shí)驗(yàn)室儀器外，同樣要鼓勵民用產(chǎn)品的發(fā)展，讓大眾有更多的機(jī)會，借助趣味的儀器使用過程來發(fā)現(xiàn)生活改變生活，當(dāng)然這背后還涉及到使用過程中的正確引導(dǎo)以及維護(hù)工作。
 
　　總的來說，當(dāng)大眾愿意去嘗試參與到科學(xué)活動中，全民科學(xué)才真正意義上實(shí)現(xiàn)了發(fā)展，而隨之帶來的一些創(chuàng)新或者知識建設(shè)成果，也將會為國家可科學(xué)發(fā)展提供重要的幫助。
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